該 交易遊戲

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如何國際貿易影響一個國家的經濟？ 這裡列出了提供或促成此頁面上的內容的程序或NG教育合作夥伴的標識。 程序 1.將學生分成小組，並成立了遊戲。 告訴學生，他們將參加一個假設的交易遊戲。 將學生分為五組，並為各組指定下列國家之一：英國，中國，哥倫比亞，沙特阿拉伯和加納。 列出以下出口S和它們在電路板上的交易過程中的參考值： 每單位金5分 每單位石油4分 單位木材-3分 單位電子，得2分 單位咖啡1分 為每個組隨機的一組大約十交易卡的講義。 2.介紹本場比賽的目標。 告訴學生的目標是讓每個學生通過買賣本國貨物從另一個國家的產品獲得最高分。 每個小組將開始一系列交易卡，代表他們國家的價值。 遊戲允許“自由貿易”，也就是說任何一個國家可以與其他國家的貿易，任何項目和/或產品的量，可以為其他交易。 告訴學生，他們可以創造性地推銷他們的產品或組合產品，最終的東西更可取。 3.進行第一輪交易。 允許十分鐘開放交易。 然後宣布： 世界形勢：世界正在耗盡石油，使油價極為罕見和昂貴得多。 觀察：石油加兩點的價值。 在黑板上更新點制度，以反映每單位增加點油。 4.進行第二輪交易。 允許額外的兩分鐘，貿易。 宣布的交易時間結束，有團體吻合點。 5.調整的結果，反映了新形勢。 提供以下世界形勢和結果，看它會影響最後的結果如何： 天下的局面：加納學習，使假冒偽劣電子產品，使得其電子產品更便宜。 觀察：加納需要一個電子單元，從每一個國家。 重新理貨點，並找出誰得到了最高分。 6.讓學生反思他們的經驗教訓。 討論以下問題： 沒有任何國家結束比賽富裕或貧窮的比他們開始了嗎？ 哪個？ 是什麼樣是一個富裕的國家？ 一個貧窮的國家？ 是不是容易或很難進行交易？ 為什麼？ 沒有任何國家感到特別厲害還是無能為力？ 哪些項目是最流行的？ 這是最不受歡迎？ 為什麼？